Ten świat należy do zwierząt, roślin, grzybów, my czerpiemy z niego wiele dobrego i powinniśmy szanować jego prawa, aby służył następnym pokoleniom. Ponadto dzieci zdobyły wiele cennych informacji, m. in. dowiedziały się jak długo rośnie las, jak zachować się, kiedy znajdą w nim małe zwierzątko, na czym polega praca leśnika.
Odkrywamy tajemnice świata roślin i grzybów Aleksandra Krotowska, Alicja Lalka Mszaki Charakterystyka v mszaki występują na wszystkich kontynentach i w każdej strefie klimatycznej v zajmują środowiska wilgotne oraz suche (np. półpustynie), w których przechodzą w stan życia utajonego v preferują miejsca zacienione (np. lasy), wchodzą w skład runa leśnego, porastają skały, pnie i gałęzie drzew v można je spotkać na murach, płotach, dachach oraz na podmokłych terenach (bagna, rzeki, jeziora) Budowa mszaków zarodnia – odpada gdy dojrzeją zarodniki bezlistna łodyżka – pobiera substancje odżywcze zielona łodyżka – wraz z listkami uczestniczy w fotosyntezie chwytniki – wyrostki utrzymujące roślinę w glebie czepek – osłona zarodniki – kiedy są dojrzałe, wysypują się z zarodni Znaczenie mchów v magazynowanie dużych ilości wody (zapobieganie powodziom i zapobieganie wysychaniu gleby) v są roślinami pionierskimi (pierwsze zajmują środowiska niedostępne dla innych roślin) v schronienie dla drobnych zwierząt v stanowią pożywienie ptaków i ssaków v po obumarciu wzbogacają glebę w próchnicę v stosowane do produkcji leków i kosmetyków v tworzą torfowiska Torfowce v należą do mchów v wchłaniają ogromne ilości wody v tworzą zbiorowiska wodne – torfowiska, a ulegając powolnemu rozkładowi wchodzą w skład torfu - wykorzystywany jako opał - wykorzystywany do uszczelniania budynków - wykorzystywany w ogrodnictwie, kosmetologii - działa leczniczo Paprotniki Charakterystyka v do paprotników należą: paprocie, skrzypy i widłaki v są bardzo starą grupą roślin v rosną w wilgotnych, zacienionych środowiskach (np. lasy, brzegi jezior i rzek) ale występują też w bardziej suchych siedliskach (np. pola, nasypy kolejowe, pobocza dróg) v paprocie, widłaki i skrzypy występujące miliony lat temu miały ogromne rozmiary i z ich szczątków powstały złoża węgla kamiennego Budowa paproci dojrzały liść – uczestniczy w fotosyntezie, na spodniej stronie posiadają zarodnie z zarodnikami młody liść – pastorałowato zwinięty, uczestniczy w fotosyntezie kłącza – magazyn substancji pokarmowych, umożliwiają przetrwanie zimy korzenie – pobierają wodę z solami mineralnymi, utrzymują roślinę w glebie Liście zarodnionośne Budowa skrzypu PĘD WIOSENNY kłos zarodnionośny – skupienie liści z zarodniami liście PĘD LETNI boczne odgałęzienia łodygi łodyga nadziemna kłącze (łodyga podziemna) korzenie Budowa widłaka kłos zarodnionośny łodyga liście korzenie Znaczenie paprotników v kopalne formy paprotników (paproci, skrzypów i widłaków) uczestniczyły w tworzeniu pokładów węgla kamiennego v stanowią substancje lecznicze v rośliny ozdobne v wchodzą w skład kosmetyków v pożywienie, miejsce schronienia zwierząt Rośliny nasienne Charakterystyka roślin nasiennych v grupa roślin wytwarzających nasiona v zapłodnienie odbywa się dzięki zapyleniu i wzrostowi łagiewki pyłkowej v proces rozmnażania nie zależy od obecności wody v mają ogromne znaczenie dla ludzi: źródło pokarmu, surowców przemysłowych v rośliny nagonasienne i okrytonasienne v okrytonasienne: jednoliścienne i dwuliścienne Formy roślin nasiennych DRZEWA Rośliny wieloletnie o wyraźnie wykształconym pniu i gałęziach tworzących koronę Formy roślin nasiennych KRZEWY Rośliny wieloletnie, drzewiaste, ale nie wykształcają pnia i korony Formy roślin nasiennych ROŚLINY ZIELNE Rośliny, których nadziemne pędy mają delikatną budowę i są nietrwałe; obumierają przed nadejściem zimy; mogą zimować w postaci cebul, bulw Budowa roślin nasiennych Rośliny nasienne oprócz korzeni, łodyg i liści wytwarzają kwiaty i nasiona. Kwiaty służą do rozmnażania się. Nasiona umożliwiają przetrwanie w czasie trudnych warunków oraz rozprzestrzenianie się. Budowa roślin nasiennych Korzeń v najczęściej podziemny organ rośliny v nigdy nie wytwarza liści v funkcje: pobieranie wody wraz z solami mineralnymi utrzymywanie rośliny w glebie v zazwyczaj składa się z korzenia głównego i odchodzących od niego korzeni bocznych v niektóre rośliny mają korzenie przybyszowe (wyrastają u nasady pędu z łodyg lub liści) v wszystkie korzenie tworzą system korzeniowy rośliny Systemy korzeniowe - występuje u roślin dwuliściennych i nagonasiennych - składa się z korzenia głównego i korzeni bocznych - występuje u roślin jednoliściennych - korzeń główny zanika; z łodygi wyrastają liczne korzenie o podobnej długości Wybrane funkcje i modyfikacje korzeni Korzenie poza podstawowymi funkcjami mogą pełnić dodatkowe funkcje. Dzięki modyfikacjom rośliny mogą lepiej przystosować się do warunków środowiska. Spichrzowe (bulwy korzeniowe) są zgrubiałe, magazynują substancje zapasowe np. marchew, mniszek lekarski Czepne wyrastają z łodygi, umożliwiają jej wspinanie się po podporach np. bluszcz Podporowe Oddechowe występują u roślin żyjących na wilgotnych na grząskim glebach, rosną gruncie, pionowo w pomagają górę, pobierają utrzymać tlen roślinę w pionie np. cypryśnik np. mangrowce błotny Kurczliwe przed zimą „wciągają” cebulkę w głąb gleby np. krokus Łodyga v stanowi rusztowanie dla liści, kwiatów i owoców v pośredniczy w wymianie substancji między korzeniem a pozostałymi organami v wyróżniamy w niej węzły (miejsca, z których wyrastają liście) oraz międzywęźla (odcinki pomiędzy węzłami) Wybrane funkcje i modyfikacje łodyg Pnące Rozłogi owijają się wokół podpór lub zaczepiają o nie za pomocą wąsów np. winobluszcz długie, płożące się pędy nadziemne, na ich końcu pojawiają się sadzonki młodych roślin np. poziomka Kłącza Bulwy długie podziemne łodygi, za zgrubiałe łodygi pomocą których np. ziemniak roślina rozrasta się np. perz Spichrzowe zawierają tkankę, która może magazynować np. wodę – kaktusy Liść v spłaszczony roślinny organ v główna funkcja to odżywianie (fotosynteza) v składa się z ogonka, nasady i blaszki liściowej blaszka liściowa ogonek nasada Różnorodność budowy zewnętrznej liścia Wybrane funkcje i modyfikacje liści Spichrzowe zgrubiałe, mają dobrze rozwiniętą tkankę magazynującą wodę lub substancje pokarmowe np. kapusta Czepne zredukowane do wąsów, które owijają się wokół podpór np. groch Obronne Pułapki przekształcone w kolce, które chronią przed roślinożercami np. kaktus są przystosowane do chwytania owadów, mogą posiadać włoski z enzymami trawiennymi np. rosiczka Kwiat Jest organem rozmnażania. Występuje u roślin nasiennych. Okwiat – zewnętrzna część okwiatu, pełni funkcje ochronne. Dodatkowo może odpowiadać za wabienie owadów – wówczas jest duży i kolorowy. Pręciki – męskie organy rozrodcze. Wytwarzają ziarna pyłku. Słupek – żeński organ rozrodczy. Dno kwiatowe – na nim osadzone są wszystkie elementy kwiatu. Rodzaje kwiatostanów Kwiatostan – skupienie (zbiór) kwiatów. słonecznik koniczyna łąkowa koper bez lilak konwalia majowa żyto Owoce v występują u roślin okrytonasiennych v rozwijają się z zalążni słupka v składają się z nasion oraz owocni – soczystej (owoce mięsiste) lub suchej (owoce suche) v owoce mięsiste roznoszone są przez zwierzęta, dla których stanowią pokarm v owoce suche rozprzestrzeniają się samorzutnie, przez wiatr lub zwierzęta Rośliny nagonasienne v są to drzewa i niektóre gatunki krzewów v są wiatropylne v rozmnażają się płciowo v większość z nich należy do roślin iglastych v przedstawiciele to np. sosna, świerk, jodła Znaczenie roślin nagonasiennych v są pokarmem i schronieniem dla wielu organizmów v korzenie nagonasiennych umacniają glebę v dostarczają surowców przemysłowych: drewna, materiałów do produkcji papieru v wykorzystywane do produkcji leków v uprawiane jako rośliny ozdobne v wykorzystywane do zalesiania Rośliny okrytonasienne v najliczniejsza grupa roślin – obejmuje drzewa, krzewy i rośliny zielne v opanowały wszystkie środowiska na kuli ziemskiej v dzielą się na dwie klasy – jednoliścienne i dwuliścienne Znaczenie roślin okrytonasiennych v tworzą zbiorowiska roślinne, kształtują krajobraz v stanowią pożywienie człowieka (np. ryż, kukurydza, pszenica) v wykorzystywane do produkcji pasz (np. trawy) v są roślinami ozdobnymi (np. róża) v używane jako materiał budowlany (np. bambus) v są surowcem do wyrobu papieru Grzyby Charakterystyka grzybów v tworzą odrębne królestwo v mogą być organizmami jednokomórkowymi (np. drożdże) lub wielokomórkowymi (np. pieczarka) v są to organizmy cudzożywne v zbudowane są ze strzępek (komórek ułożonych jedna za drugą w długiej nitce) v najczęściej zasiedlają środowisko lądowe. Preferują miejsca ciepłe i wilgotne o słabym nasłonecznieniu (las, park, trawnik, łąka) v pojawiają się na murach, w wilgotnych pomieszczeniach , na źle przechowywanych produktach spożywczych (pleśń) Budowa grzyba v owocnik - zbudowany przez ciasno splecione strzępki Mikoryza Polega na współżyciu grzybów z korzeniami drzew. Grzyby dostarczają wodę i sole mineralne. Drzewo dostarcza pokarm i umożliwia kiełkowanie zarodników. Przykładem może być borowik i korzenie dębu. Ostrożnie z grzybami… v na terenie naszego kraju, istnieje kilka trujących gatunków, które do złudzenia przypominają gatunki jadalne v większość tych najbardziej niebezpiecznych, śmiertelnie trujących grzybów ma blaszki o białym zabarwieniu v zbieranie grzybów z blaszkami na spodzie kapeluszy wymaga dużej wiedzy i ostrożności – takie owocniki należy szczególnie dokładnie obejrzeć przed włożeniem do koszyka. v należą do nich wszystkie muchomory, a wśród nich muchomor sromotnikowy – 50 g tego grzyba może spowodować śmierć dorosłego człowieka v pierwsze objawy zatrucia mogą pojawić się długo po spożyciu, w niektórych przypadkach nawet po kilku dniach – czasem kilka godzin po zjedzeniu grzyba Muchomor jadowity i Czubajka kania Piestrzenica kasztanowata i Smardz praski Jeżeli nie jesteśmy pewni, czy grzyb, który wkładamy do koszyka, jest jadalny – nie ryzykujmy – nawet najbardziej doświadczonym grzybiarzom przytrafiają się pomyłki, które mogą być tragiczne w skutkach! Znaczenie grzybów v rozkładają martwą materię organiczną (liście, rośliny, zwierzęta) v tworzą poziom próchnicy w glebie v stanowią pokarm dla ludzi i zwierząt v wykorzystywane w przemyśle spożywczym (drożdże piekarnicze) v służą do produkcji leków v tworzą plechę porostu v powodują psucie się pokarmów spożywczych v wywołują choroby Porosty v zbudowane są ze strzępek grzyba, które tworzą zewnętrzną część porostu v komórki glonów znajdują się wewnątrz ciała porostu v glony dostarczają substancje pokarmowe v grzyb zapewnia schronienie i dostarcza wodę v są bardzo odporne na różne czynniki środowiskowe: suszę, niskie i wysokie temperatury v mogą żyć w trudnych warunkach, ubogich w związki organiczne (skały, mury) v są bardzo wrażliwe na zanieczyszczenia powietrza Strzępki grzyba Glony Strzępki grzyba Chwytniki (umocowują w podłożu) Źródła • Podręcznik do przyrody • Wielka Encyklopedia Przyrody, PWN • Vademecum Biologia dla Gimnazjum, Operon
Grzyby i porosty - Grzyby i porosty - Grzyby i porosty - Grzyby - Bakterie, wirusy, protisty i grzyby.
Scenariusz zajęć przyrodniczych - kl. VDział: Odkrywamy tajemnice roślin i O grzybach dobrze i ogólne:• Poznanie pozytywnego i negatywnego wpływu grzybów na życie człowieka, roślin i zwierząt.• Poznanie różnorodności królestwa grzybów.• Uwrażliwienie na prawidłowe zachowanie podczas grzybobrania.• Doskonalenie umiejętności posługiwania się szczegółowe: Uczeń potrafi:- czytać ze zrozumieniem i wyszukać w podręczniku informacje, stanowiące argument w dyskusji o znaczeniu grzybów w życiu człowieka, roślin, zwierząt;- wymienić pozytywne i negatywne skutki działań grzybów;- podać przykłady kilku grzybów jadalnych i trujących;- wymienić grzyby o różnym kształcie owocników;- wykonać preparat i zaobserwować pleśń pod praca z tekstem, dyskusja, metoda zbiorowa, w grupach, dydaktyczne: podręcznik „Tajemnice przyrody” oraz atlasy i książki o grzybach, zeszyty, przybory do pisania, atlas grzybów „Grzybiarz”, mikroskop, preparat z pleśnią, zajęć: organizacyjne: sprawdzenie obecności i gotowości do celu zajęć: „Poznamy dziś różnorodność grzybów i ich znaczenie w życiu człowieka, roślin i zwierząt”. Zachęcenie uczniów do aktywnego udziału w klasy na dwie grupy: oskarżycieli i adwokatów. Uczniowie z poszczególnych grup mają za zadanie wyszukać w podręczniku pozytywnych oraz negatywnych skutków działań „Sądu nad grzybami i ich rolą w życiu żywych organizmów”. Nauczyciel jest głównym sędzią i przedstawia problem: „Doszły mnie głosy z królestw: roślin i zwierząt, iż królestwo grzybów , wpływa szkodliwie na nasze funkcjonowanie. Zatem zebraliśmy się tu aby rozsądzić, czy grzyby powinny zniknąć z naszego świata.” dyskusji. Przedstawianie przez poszczególne grupy argumentów o pozytywnym i negatywnym skutku działań w zeszycie tematu lekcji i notatki w formie O grzybach dobrze i źlePozytywny wpływ - posiadają sole mineralne i witaminy A, D, B 2, dodają smaku potrawom- wykorzystywane w produkcji serów pleśniowych- wykorzystywane w produkcji leków (pędzlaki)- spulchniają ciasta (drożdże)- rozkładają martwych organizmów- współpracują z roślinami (mikoryza) - wywołują choroby (grzybica)Negatywny wpływ- powodują zatrucie pokarmowe- niektóre działają jak narkotyk, wywołują halucynacje- niszczą mury, budynki- niszczą żywność (pleśnie)- są pasożytami roślin i zwierząt (hubiak) powodując ich powolną zastanowienie się nad sposobami unikania negatywnych skutków działania unikanie grzybicy prze odpowiednie dbanie o higienę osobistą, nie pożyczanie przyborów- właściwe przechowywanie żywności- prawidłowe rozpoznawanie grzybów na atlasu grzybów „Grzybiarz” ze zwróceniem uwagi na grzyby jadalne i preparatu mikroskopowego, obserwacja pod mikroskopem.
BIOLOGIA KLASA V DZIAŁ V. RÓŻNORODNOŚĆ ROŚLIN. . Najbardziej lubią np. rosną w lesie oraz na pniach, gałęziach drzew czy w szczelinach skalnych. Nieliczne rosną np. zdrojek pospolity, żyje na dnie rzeki przytwierdzony do kamieni. . Najbardziej lubią np. rosną w lesie oraz na pniach, gałęziach drzew czy w szczelinach skalnych
17 maja, 2018 WIELOKĄTY SPRAWDZIAN MATEMATYKA Z PLUSEM Przedostatni sprawdzian z jakim przyjdzie Wam się zmierzyć jeżeli macie serię Matematyka z Plusem 7 sprawdziany. Niestety jak wszystkie sprawdziany… 15 maja, 2018 Od równika do biegunów Sprawdzian przez admin Dzisiaj dodaliśmy archiwum z Od równika do biegunów sprawdzian z Bliżej geografii 3 sprawdziany. Sporo będzie trzeba się tutaj nauczyć,… 15 maja, 2018 Ochrona przyrody Sprawdzian Odpowiedzi przez admin Jeden ze sprawdzianów z serii Biologia na czasie sprawdziany. Chcesz wiedzieć jakie zakres informacji powinieneś posiadać na ochrona przyrody sprawdzian?… 13 maja, 2018 Siła w przyrodzie Sprawdzian przez admin To już na szczęście przed ostatni z egzaminów z książki Świat fizyki klasa 7 sprawdziany, który czeka nas w tym…
Naturalne zdrowie i profilaktyka to dziś siła świadomego, zdrowego człowieka XXI wieku. Ziołolecznictwo jest jednym z najstarszych sposobów, w jaki ludzie wspierają holistycznie swoje zdrowie i dobre samopoczucie. Za pomocą leczniczych ziół i roślin można wspierać swój organizm. Walczyć z różnymi chorobami, na które Big Pharma
22 kwietnia, 2018 0 przez admin Test ze znanej serii podręczników Tajemnice przyrody 5 sprawdziany. Żeby w miarę dobrze napisać ten sprawdzian, to naprawdę trzeba porządnie nauczyć się wyżyn występujących w naszych regionach. A trzeba przyznać jest ich dość sporo. Dlatego też ten sprawdzian sprawdzian sprawia dla uczniów klasy 5 wiele trudności. Całe szczęście zebraliśmy już wszystkie pytania jakie na nim występują. Pobierz archiwum i do nauki 🙂 Poznajemy krajobrazy wyżyn Sprawdzian Pobierz Dodaj komentarz
Dział 2. Odkrywamy tajemnice warsztatu przyrodnika 1. Przyroda i jej składniki 7. Poznajemy składniki przyrody Nieo˝ywione elementy przyrody; o˝ywione składniki przyrody; cechy ˝ycia; zró˝nicowanie warunków ˝ycia na Ziemi; wytwory działalnoÊci człowieka 4.1 rozpoznaje w terenie przyrodnicze (nieo˝ywione i o˝ywione) oraz
22 kwietnia, 2018 0 przez admin Kolejny z testów z Tajemnice przyrody kl 5 sprawdziany tym razem z roślinami. Rodzaje mchów, paprotników itd trzeba znać na pamięć. Wystąpi tutaj też budowa roślin nasiennych. Trzeba sobie na ten test naprawdę sporo przypomnieć i nie jest on łatwy. Przystosowania jakie mają na w różnych środowiskach. Dokładne pytania macie do pobrania z chomikuj. Odkrywamy Tajemnice Świata Roślin i Grzybów Sprawdzian Pobierz
Trufla biała, znana również jako „diament kuchni”, jest najdroższym grzybem na świecie. Za kilogram tych wyśmienitych grzybów można zapłacić nawet kilkaset tysięcy złotych! Z kolei rekordowa trufla sprzedana za 330 000 dolarów ważyła 1,5 kg. To jednak tylko jedno z grzybowych rekordów.
zapytał(a) o 16:19 test z przyrody klasa 5 ,, Odkrywamy tajemnice świata roślin i grzybów" ma ktoś test albo same pytania ( osobiście wole test )? bardziej mi zależy na grupie A ale B też może być Odpowiedzi Ja też nie znalazłam a $&ksy odpowiedział(a) o 19:42: ej no ja też nie grupa a i b jest taka sama tylko w innych kolejnościach! Prawda, sama jak pisałam test to widziałam :P Anatomiczny o co chodzi z tym [LINK] w czwartek mam test Uważasz, że znasz lepszą odpowiedź? lub
mKWMaq. 6oo8ix3cwp.pages.dev/3566oo8ix3cwp.pages.dev/3346oo8ix3cwp.pages.dev/1816oo8ix3cwp.pages.dev/2576oo8ix3cwp.pages.dev/1816oo8ix3cwp.pages.dev/206oo8ix3cwp.pages.dev/1726oo8ix3cwp.pages.dev/2486oo8ix3cwp.pages.dev/172
odkrywamy tajemnice świata roślin i grzybów
